Imparare i colori divertendosi

Con i libri illustrati i piccoli imparano che il rosso è il colore del camion dei pompieri, ma anche delle coccinelle, dei pomodori e delle fragole: oggetti che hanno ben poco in comune, tranne il colore. Indicare i colori è anche una buona occasione per imparare nuove parole. Mentre leggiamo un libro, possiamo p. es. chiedere ai bambini di che colore è il ranocchio di cui si parla nella favola. Saranno senz'altro orgogliosi di conoscere la risposta. E se si sbagliano? Non è grave, anzi, è del tutto normale che succeda. I piccoli confondono spesso i colori.

Per avvicinare le bambine al mondo dei colori, in casa nostra giochiamo spesso con dei cubetti colorati. Se p. es. stiamo costruendo una torre, chiedo a mia figlia: «Puoi darmi il cubetto rosso?». Oppure: «Mi cerchi un triangolo verde?». Dopo di che costruiamo la nostra torre. Abbiamo anche un gioco con delle forme geometriche da inserire nei fori giusti. Anche in questo caso chiedo: «in che buco infiliamo la stella blu? E dove va questo pezzo arancione?». L'importante, naturalmente, è non insistere troppo: scoprire i colori e impararne i nomi deve rimanere un gioco e, soprattutto, qualcosa di divertente. Non va dimenticato che ogni bambino ha i propri tempi e non ha senso fare troppa pressione.

Quando il bambino ha circa tre anni, durante le passeggiate si può giocare ad elencare tutte le cose dello stesso colore che ci circondano. Cosa c'è di blu? Un'auto, una bicicletta, il berretto di un bimbo, il collare di un cane... Ai piccoli piace guardarsi attorno ed è bello vedere quel che percepiscono dell'ambiente circostante!

Ma l'apprendimento dei colori non finisce qua. Intorno ai cinque anni è tempo d'imparare a riconoscere le variazioni dei colori di base (e a distinguere p. es. tra chiaro e scuro) e le sfumature come il celeste o il blu marino.